Модуль 10

Сфокусуємо свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Створили документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.
Розглянула, як буду вивчати обрану тему в своєму класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».
На мою думку, оцінювання має грунтуватися на таких основних потребах учнів, які від них вимагає сьогодення.

Модуль 7

Виявлення можливостей ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, планування та обговорення, як допомогти учням подолати труднощі при переході від традиційного навчання до інших навчання за методом проектів.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме налагодити дистанційну взаємодію та дистанційну співпрацю. Тепер учні не лише використовують готові матеріали, але й мають можливість власноруч редагувати й змінювати вміст сайтів.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме розширити можливості пошуку необхідної інформації.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме конкретизувати запитання для реалізації проекту та активізації громадської активності учнів.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме я побачила, що навчальні дослідження в проектах надають учням потребу у розумінні теми через постановку запитань, планування та проведення спостережень і експериментів.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати та систематизувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме розвиток в учнів навичок мислення вищих рівнів, навичок самостійної пошукової роботи та роботи в групах; всебічного залучення учнів, що мають різні особливості розвитку та різні можливості. 

Модуль 1

   Я ознайомилась з цілями, завданнями та ресурсами тренінгу.
  Мої цілі формують завдання, виконуючи завдання  я стаю учасником навчально-пізнавальної діяльності, і через власний досвід, моделюючи різні навчальні ситуації,  вдосконалюю свій педагогічний досвід.
  Чіткі цілі дозволяють мені формулювати чіткі завдання і саме це допомагає мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.